groep 3

 













 

 

 

Schoolthema 'afval' in groep 3

We hebben geleerd over de plastic soep. Samen met groep 3 maakten we een prachtige onderwater wereld. Maar toen we de volgende dag op school kwamen was die mooie onderwaterwereld vervuild door plastic en ander zwerfafval.

  

  

 

De kinderen deden onderzoek: wat gebeurt er met het afval dat op de grond belandt? Ze observeerden met (bijna) alle zintuigen en noteerden dit.

   


      
 

De kinderen leerden ook over recyclen. We maakten van oud papier nieuw papier. We maakten mooie briefjes van het zelfgemaakte papier.

     

       

   

De kinderen leerden werken met een grafiek. Er werd klassikaal een grafiek gemaakt over de hoeveelheid afval die per dag in groep 3 gewogen werd. In tweetallen maakten de kinderen een gedragspatroon grafiek over het mooie prentenboek 'Stella en de zeemeeuw'.

   

We maakten ook muziek met afval: flessen muziek. Ook ontwierpen we van afvalmateriaal eigen muziek instrumenten die we presenteerden aan de klas.

   


   


   




 

Thema Ridders, jonkvrouwen en kastelen

Tijdens het werken aan dit thema werden er onder andere stripverhalen geschreven, er werd samen met groep 4 gevilt, geborduurd en geweven. Aan het eind van het project hebben de kinderen in groepjes een ridderverhaal bedacht en hier een schimmenspel van gemaakt. Dit werd aan de klas gepresenteerd.

 

   

     
   

Bezoek aan de bibliotheek in het kader van de Kinderboekenweek

Het thema van de Kinderboekenweek was 'en toen'. Juf Veerle van de bieb las voor uit het boek Vos en Haas en het land van de Nijl. In groepjes werkten we aan drie activiteiten waarbij de aan de slag gingen met schrijven (van Egyptische letters hiërogliefen) tekenen en bouwen. Er was ook nog tijd om een boekje te kiezen en lekker te lezen.

   

    

  


Thema insecten

In de eerste week kregen we gelijk vlinder eitjes, rupsen en cocons in de klas. We verzorgden de rupsen heel goed. Ze aten super veel kool (want het worden koolwitjes) dus ze poepten ook veel 😂. We leerden over de kenmerken van insecten en bedachten zelf fantasie insecten die wel moesten voldoen aan de kenmerken van een insect.

 

   

Aan de verteltafel speelden de kinderen het verhaal van rupsje nooit genoeg na.

       

We dansten over eitjes, rupsen en vlinders. In viertallen bedachten we een dans die de hele cyclus uitbeeldden. Dit presenteerden we aan elkaar.

De rupsen werden uiteindelijk vlinders. We lieten ze los in onze schooltuin. Ze waren echter zo aan ons gewend dat moeilijk afscheid konden nemen. Ze bleven op onze handen zitten!

 

ook kregen we wandelende takken de klas. We leerden over camouflage en maakte camouflage werkjes van papier.

 

We spraken over insecten die op het water kunnen lopen en bekeken hier ook filmpjes over. Daarna gingen we zelf aan de slag met het ontwerpen van fantasie 'waterinsecten". De opdracht was: maak een insect dat op het water kan staan (drijven). Het insect moest pootjes hebben. De insecten werden ook getest!

 

    





nieuws van vorig jaar (2019-2020)

Voordat we met de hele school carnaval vierden in de aula van de school, werd er eerst een in de klas een modeshow gehouden. Daarna liepen we een polonaise door de klas.

De afgelopen periode zijn we met de kinderen aan de slag gegaan met het thema 'gezichtsbedrog'. We bekeken en bespraken allerlei voorbeelden van gezichtsbedrog uit de kunst en het gewone leven. 

We deden proefjes en in groepjes bedachten we een 'foto' waar de kijker een beetje voor de gek gehouden wordt...Kan dit in het echt of niet..

 

 

Deze kinderen zijn wel heel sterk!

 

Passen die kinderen echt in die pan??

Is dit ook gezichtsbedrog? Nee dit zijn echte mensen piramides! In de ik, jij en wij les werkten we in groepjes aan stevige bouwwerken van kinderen.

 

Bezoek kunsttentoonstelling Schunck

Op 16 januari bezochten we de tentoonstelling 'department store. 75 jaar beeldende kunst in Heerlen' in Schunck. we zagen allerlei schilderijen, beelden, objecten en foto's. Studenten van de Kunstacademie in Maastricht hadden een rondleiding voor ons bedacht. We praatten over wat we zagen en dachten, maar we mochten ook voelen en tekenen.

 

 

 

 

Egeltjes in de klas

Dit jaar hebben we voor het winterfeest geld opgehaald voor de Egelopvang in Stein. De vrijwilligers van de stichting kwamen met twee egeltjes in onze klas. Ze vertelden van alles over de egel en we mochten ze natuurlijk ook van dichtbij bekijken. Het was super leuk en leerzaam.

 

  

 

Lekker lezen in het donker

In de laatste week voor de kerstvakantie startten we de elke dag met een kwartiertje lezen in het donker. We mochten onze zaklamp meenemen en een boek van thuis, of we kozen een boekje uit het leesmandje op de tafel. Super gezellig!!

Sinterklaas in groep 3

Op 5 december bezocht Sinterklaas onze school en natuurlijk  kwam hij ook even in groep 3 langs. We startten de dag met een taalronde, daarna kwam de Sint en we sloten de dag af met hoekenwerk. Een groepje probeerde onze nieuwe boomwackers uit. Ze speelden Sinterklaas kapoentje!

 

 
 

thema 'de ruimte'

We kregen een brief van handpop Bennie en moesten bedenken waar hij naartoe gereisd was. We waren er wel al snel uit: naar de ruimte. Dat was een goede reden om op onderzoek te gaan naar de ruimte.

We dachten na over wat we al weten over de ruimte en over wat we nog willen weten.

 

We doen twee experimenten: waarom is mars rood en hoe zijn de kraters in de maan ontstaan. Dit doen we in de de zandbak. We ontdekken hoe er diepe of ondiepe kraters kunnen ontstaan. En met de 'niets' denksleutel bedenken hoe de kraters niet zijn ontstaan. Ook ontdekken we waarom het 's nacht donker is en waarom het overdacht licht is, en waarom de maan allerlei vormen kan hebben. We ontdekken de namen van de planeten en hoe het daar uitziet en voelt en nog veel meer.

 


 

Ook maakten we een (bijna) echte ruimte reis met een VR bril

 

We onderzochten hoe de lancering van een raket werkt ( met een ballon)
 

Alles wat we onderzocht en geleerd hebben verzamelden we in een lapbook. We presenteerden dit aan de ouders; eerst een kleien presentatie door een aantal kinderen, dan in groepjes de lapbooks presenteren en daarna volgde nog een kleine quiz voor de ouders. ( om te controleren of zij er ook iets van geleerd hebben)

 

 
 


 

Spokendans en klankspel

Herfst en paddenstoelen

Op het nieuws hoorden we dat er dit jaar extra veel paddenstoelen te vinden zijn in de natuur vanwege de vele neerslag van de afgelopen periode. Dat was een goede aanleiding om ons eens wat meer te verdiepen in de paddenstoelen. We bekeken verschillende paddenstoelen in de klas, We gaan ook zelf proberen om paddenstoelen (champignons) te kweken in de klas. Van klei maakten we een paddestoelen bos. We onderzochten hoe we mooie reliëfs in de klei konden krijgen door te experimenteren met het afdrukken van verschillende materialen in de klei zoals dennenappels etc. Op een mooie woensdag gingen we samen met groep 4 op zoek naar paddenstoelen in het bos. We vonden veel paddenstoelen, zoals de inktzwam en elfenbankjes en nog veel meer.

   

project 'reis mee'/'vervoersmiddelen'

Het thema van de Kinderboekenweek 2019 was Reis mee, vervoersmiddelen. In dit project werken we in gemengde groepjes: in elke groepje zaten kinderen van groep 3 en 4. We lazen twee prentenboeken: Welkom thuis, Bever en Ik reis de wereld rond. In de gemengde groepjes gingen we zoveel mogelijk verschillende vervoersmiddelen bedenken en we sorteerden ze in vervoer op het land, in de lucht, over water etc.
Daarna kregen we de opdracht om een fantasie vervoermiddel te ontwerpen. Via de werkvorm ' de placemat' bedachten we eerst zelf een vervoermiddel en ontwierpen we daarna een gezamenlijk vervoermiddel. Ieder groepje ging aan de slag om het ontwerp op papier zo goed mogelijk na te bouwen. Daarna bedachten we een fantasie reis, die we met ons fantasie voertuig zouden kunnen maken. Daar maakten we een landkaart van. De vervoermiddelen, de ontwerptekeningen en de landkaarten werden gepresenteerd op de grote tentoonstelling waarin alle groepen van de school hun producten   die gemaakt waren tijdens de Kinderboekenweek, tentoonstelden.

 

Kinderboekenweek 2019

We zijn de Kinderboekenweek gestart met een bezoek aan de bieb in Schunck. Daar werd het prachtige prentenboek ' Ossip en de onverwachte reis', voorgelezen. Daarna gingen we in een circuit vorm aan de slag met allerlei opdrachten met letters. We mochten ook nog neuzen en lezen in de boeken die je in de bieb kunt lenen.

 

Opknappen insecten hotel

In de klas hebben we het gehad over 'zorgen voor jezelf, zorgen voor elkaar en zorgen voor de omgeving'. We willen graag zorgen voor onze omgeving en hebben bedacht dat we het insectenhotel en de bloementuin gaan opknappen. Het insecten hotel hebben we ook nog versiert met vlinders. Die vlinders zijn gemaakt van het cijfer 8! We oefenden het schrijven van het cijfer 8 met wasco. Die 8 werd een vlinder!

 

---

Schooljaar 2018-2019

Juffendag

Schoolproject Rembrandt van Rijn

Thema afval

Thema Ridders, Jonkvrouwen en kastelen

Winterfeest

 

project Dinosaurussen

Onze handpop Mel kwam op een dag met een grote steen naar school. Deze had ze meegekregen van een man die aan het graven was in een steengroeve. Het bleek een ammoniet te zijn uit de tijd van de dinosaurussen. Mel wilde wel wat meer te weten komen over dinosaurussen en had het idee om er een boek over te maken. Groep 3 ging dus op onderzoek naar de dinotijd. Alles wat ze leerden legden ze vast in een lapboek. In groepjes werd er steeds aan het lapboek gewerkt.
Er werden weer onderzoeksvragen bedacht door de kinderen.
We leerden over planteneters en vleeseters toen en nu, over het landschap in de dinosuarustijd, over het einde van de dinosuarustijd.
We bestudeerden het geraamte van een dino en vergeleken het met het geraamte van onszelf, de mens.

Er werd ook veel gerekend: ' de onderzoeksvraag hoe groot is een dino' werd buiten onderzocht. Met een meetlat van een meter gingen we aan de slag om te meten hoe lang een t-rex was en hoe lang een brachiosaurus. De brachiosaurus paste zelfs niet op het schoolplein. Die was 30 meter. De t-rex kon ongeveer 12 meter worden. We pasten met de hele klas in de t-rex! 

Ook gingen we meten hoe groot de kop en de tanden van de T-rex waren; de kop was 1 en een halve meter en de tanden ongeveer 23 cm. Een groepje zette een pootafdruk van de t-rex in elkaar. Op pootafdruk pasten wel 24 kinderschoenen.

 

 

We gingen naar het Natuur historisch museum om echte geraamtes van dino's ( o.a.de mosasaurus Ber en Lars) te bekijken en we zagen ook ammonieten. In het museum maakten we een reis door de tijd, we zagen dieren uit de van de tijd van de dinosaurussen tot nu.

De kinderen presenteerden alles wat ze geleerd hadden ouders en andere bezoekers. Wat ontzettend leuk dat er zoveel mensen naar de presentatie kwamen kijken en onze lapbooks kwamen bekijken. Alle kinderen kregen nog een kleine fossiel als aandenken aan het project.

Herfst wandeling

We zijn heerlijk samen met groep 2 naar het bos gegaan om te wandelen en te spelen


    

Buiten lezen en spellen

Als het in oktober nog zo'n ongelooflijk mooi weer is, besluiten we dat we ook buiten kunnen oefenen met letters en met spellen! We doen een 'ren je rot letterspel' en in groepjes gaan we woordjes 'hinkelen'.

    

Pluk van de Petteflet

We lezen voor uit het boek Pluk van de Petteflet. Telkens als er een nieuw personage verschijnt in het boek komt deze er ook bij op onze verteltafel.

 
 

Schrijven

In groep leren we letters, en zinnen lezen. Ook leren we schrijven. Dat doen we niet alleen met een potlood op een papier, we oefenen ook de letters in scheerschuim of met krijt op een krijtbord, of met wasco op een groot papier. We oefenen de beweging van de letters in het groot zodat we ze ook in het klein kunnen schrijven.

 

 

 
 

Naar het theater

We gingen 29 augustus gingen we naar het Parkstad Limburg Theater voor de voorstelling Ales in Vuilnisbakland. Het was een prachtige voorstelling, in het kader van Cultura Nova, met toneel, dans en muziek. Het verhaal leek een beetje op het verhaal van Alice in wonderland, maar in plaats van dat Alice in een konijnenhol verdween, verdween Alex in een vuilnisbak.

   
 

---

 

Project red de insecten

We observeerden in de klas hoe een rups een vlinder wordt. We onderzoeken welke planten insecten lekker vinden en leggen een tuintje aan op het schoolplein. Samen met kunstenaar Erik Habets bouwen we een insecten hotel bij onze schooltuin. Het was een super interessant thema waarbij iedereen heel erg betrokken was.  

Rekenles buiten

Egypte

 

Ik jij en wij les

 

Engelse les

We leerden aan de hand van verschillende engelse liedjes met beweging, de voorzetsels: in, on, under, in front of, between, behind en next to. Als verwerking hebben we erover getekend en gekleid.

https://www.youtube.com/watch?v=bCzX1oe-gZ4

https://www.youtube.com/watch?v=QYerFOnPxu8
 

Kinderboekenweek

Tijdens de kinderboeken week bezochten we de bibliotheek in Schunck. Daar kregen we een les over het prentenboek Bosch en bezochten we de tentoonstelling van de illustrator The Tjong-Khing. We werkten ook nog aan een kijkdoos.

 

Wieltjes dag

Vandaag was het wieltjes dag voor alle kinderen van de Tovercirkel, ook voor de kinderen van groep 3/4!

 

Gastles mad science

Vandaag genoten we van een les van Mad science.

 

Vliegers ontwerpen en uittesten

Omdat er een harde wind stond hebben de kinderen in tweetallen vliegers gemaakt. De vliegers werden natuurlijk ook uitgetest.

 

 

 

 

De 'ik, jij en wij' les.

Elke woensdag gaan we naar de kleine speelzaal voor de 'ik, jij en wij' les. In deze les leren we te zorgen voor ons zelf en voor de ander. We leren meer over ons zelf en we leren te luisteren en te kijken naar de ander. Hiervoor gebruiken we onder andere de dieren uit de axenroos. Deze dieren leren ons hoe we ons in bepaalde situaties positief kunnen gedragen. Deze vaardigheden oefenen we met elkaar. Soms kun je een leider zijn (de leeuw) en soms is het beter om te volgen (de kameel). Zo zijn er nog meer dieren die ons veel leren. We gaan fysiek aan de slag met oefeningen en spellen geïnspireerd op de methodieken 'rots en water', 'Sherborne', 'ho stop tot hier en niet verder', mindfulness en kinder yoga. We werken veel samen en elke les evalueren we hoe het ging. Zo leren we reflecteren op ons eigen gedrag en dat van de ander.